非認知能力白書 2025年度版

非認知能力の重要性は広く認識されています。しかし「実際にどんなデータが、どの程度得られるのか」という参照情報は、これまでほとんど共有されてきませんでした。

IGSは、2019年より「Ai GROW」のサービス提供を開始し、データの蓄積を重ねてきました。
本白書では、2020年4月から2025年11月にかけて収集したデータのうち、全国532校・20万人超・50万件超を分析対象とし、その実態を初めて体系的に整理・公開するものです。 

 エビデンスに基づいた教育設計の参照情報として、本白書をお役立てください。 

継続受検で最も伸びた能力でありながら、国際比較では日本が最も低い水準にあります。発言・主導・リーダーシップの機会を意図的に組み込むことで、さらなる成長が期待できる領域です。 

83%の生徒が自己評価を他者評価より低く見積もる傾向があり、その差は平均約10ポイントに上ります。両者を同一のものとして扱うと、生徒の力を見誤るリスクがあります。目的に応じた使い分けが重要です。 

 ✓　学校の教育設計・カリキュラム改善を担当されている先生方

✓　教育政策の立案・評価に携わる行政担当者の方

✓　非認知能力の測定・研究に関心のある研究者・有識者の方

✓　教育活動の効果測定を検討されている企業・団体の方