IGSの実績

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三重県

三重県教育委員会

【活用事例】学びの探究化・STEAM化に向けて

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広島県

広島県教育委員会

【活用事例】個別最適な学びに関する実証研究事業から見えたデータ活用のあり方

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文部科学省

• 令和6年度次世代の学校・教育現場を見据えた先端技術・教育データの利活用推進(最先端技術及び教育データ利活用に関する実証事業)」採択

株式会社JTB様

株式会社内田洋行様

アジア開発銀行・
東アジアASEAN経済研究センターと国際比較プロジェクトを実施

カンボジア6校の生徒約380名・教員約70名を対象に、非認知能力を測る「Ai GROW」及び数理科学的スキルを測る「数理探究アセスメント」を実施

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ユネスコの世界会議に
ヤマハとともに日本から唯一選出

政府関係者らに、音楽教育の効果をデータで可視化する「Ai GROW」を紹介

「音楽教育の効果をデータで可視化することが、公教育への質の高い音楽教育の普及を支える」ことを提言

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ヤマハがコロンビアの公立初等学校23校で
リコーダーを活用した音楽教育の試験導入を開始

ヤマハによるリコーダーを使った日本型音楽教育が
コロンビアの児童のどのような「非認知能力」を育むのかを明らかにするため、授業期間の事前・事後でIGSの「Ai GROW」で測定を実施し、その教育効果を検証

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ヤマハのコロンビア、
インドへの日本型音楽教育導入に関する事業における「Ai GROW」導入 

コロンビアに続きインドにおいても
IGSの子ども（児童・生徒）向け非認知能力可視化ツール「Ai GROW」を導入し教育効果を検証

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【論文・研究報告】

• 加藤晶（愛媛大学）、向平和（愛媛大学教育学部）、高橋亮治（愛媛大学大学院理工学研究科）、宇野英満（愛媛大学）「愛媛大学における高校生を対象とした次世代科学技術人材育成事業の全学的な取組とその成果」, 愛媛大学教育学部附属 科学教育研究センター紀要 vol4, 2025
• 辻誠一「主体的に学習に取り組む態度のコンピテンシーとグループワークにおける評価との関係性に関する研究」研究報告コンピュータと教育 (CE), 2024(15), 1-8, 2024
• 山名和樹「統計的探究プロセスがグローバルシチズンシップ教育に与える影響に関する一考察-SDGs 探究における課題設定過程に焦点を当てた実践授業から」研究報告コンピュータと教育 (CE), 2023(20), 1-8, 2023
• 西村 圭一（東京大学）、古家 正暢（帝京大学）、福原 正大、 中里 忍、 野口 祐子（Institution for a Global Society株式会社）「シミュレーション型STEAM 教材の開発「実践可能性」を視点に」教材学研究第33巻, 2022
• 成田 忍（慶應義塾大学大学院システムデザイン・マネジメント研究科）、村田 貴彦（戸田市立第二小学校）、神武 直彦（慶應義塾大学大学院システムデザイン・マネジメント研究科）「学習テーマへの関心と個人特性を考慮した発言の偏りを減少し発言量を増加させるグループ編成アルゴリズム」日本教育工学会論文誌, 2021
• 藤本徹・坂井裕紀・池尻良平・井原慶子・中里忍・福原正大「産官学連携による社会課題を題材としたプロジェクト学習授業の開発と評価―教育改革事業の課題に対応した教育カリキュラムの開発―」コンピュータ＆エデュケーションVOL.48, 2020

【学会発表など】

• 石川 雄一（KDDI総合研究所）、小林 亮博（KDDI総合研究所）、中里 忍、野口 祐子（Institution for a Global Society株式会社）、山下 明子（KDDI株式会社）「学級担任と児童の性格上の相性が非認知能力育成に与える影響」日本パーソナリティ心理学会 第29回大会, 2020

• 福原 正大（慶應義塾大学／Institution for a Global Society株式会社）、木村 充（立教大学）、田代 琴音（Institution for a Global Society株式会社）「コンピテンシー評価のためのルーブリックと携帯端末により多面評価するためのツールGROWの開発」日本教育工学会 第33回全国大会, 2017

• 福原 正大（慶應義塾大学／Institution for a Global Society株式会社）、木村 充（立教大学）、田代 琴音（Institution for a Global Society株式会社）「潜在的連合の測定による5因子性格検査ツールGROW-IATの開発と評価」日本教育工学会 第33回全国大会, 2017

• 亀野 淳（北海道大学高等教育推進機構）、福原 正大（Institution for a Global Society株式会社）「大学生のコンピテンシーの新たな定量的把握方法と就職・採用活動への活用への試み－「GROW」の開発とその発展可能性について－」人材育成学会 第15回年次大会, 2017

【書籍・執筆】

• 中里 忍（Institution for a Global Society株式会社 代表取締役社長COO）「第9章 生徒と教師エージェンシーに着目して―評価におけるコンテクスト分析」秋田喜代美・松田恵示（監修）滝本葉子・松尾直博（編）『教育におけるエージェンシーの概念と実践』pp.132–149．書肆クラルテ, 2025
  

【プレスリリース（研究成果発信）】

• Institution for a Global Society株式会社「共通テスト 国・数の点数に、高校生の「学力以外の資質・能力」が影響ー国語は決断力、数学は柔軟性が高得点の鍵ー」プレスリリース, 2023
• 国立大学法人東京医科歯科大学、Institution for a Global Society株式会社「1年後の成績は、学力以外の思考・行動パターンで予測可能」示唆ー大学2年生以降は「誠実さ」などの学習意欲にかかわる要素が、高成績の鍵ー」プレスリリース, 2023
• Institution for a Global Society株式会社「女子の文系バイアスは高1から強まる。バイアス形成後、数学点数に影響か　IGSが、中3～高3の文理傾向のバイアスの変化を男女別に調査」プレスリリース, 2022

【国際研究事例・英語文献】

• Bernstein, E., McKinnon, P., Yarabe, P., “GROW: Using Artificial Intelligence to screen human intelligence”, Harvard Business School, N1-418-020, August 2017.
• Iwasawa, A. ,Fukuhara, M., Roudier, F., Kohtake, N., “Competency Evaluation Applied to Human Resource Development Program Designed to Solve Social Issues using Space Applications”, 31st International Symposium on Space Technology and Science (ISTS), June 2017.